职，竺玲除了从事教学工作以外，还负责学校图书馆、阅览室人员的管理工作。学校图书馆、阅览室人员多为干部家属，有县长、局长的妹妹，局长、校长的老婆，主任的女儿，一个弱智也是某校长的儿子。这些人牛得狠，多是养尊处优之辈，平常散漫得狠，桑伟和其他领导知道这些人难管，惹不起，于是就让给竺玲去惹火烧身了。

黄副局长的老婆储惠云一个月上不了几天班，一有事就请病假，说是请病假，那也是事后嘴巴说说，又拿不出医院病假条。桑伟要求竺玲严格图书馆、阅览室考勤制度，竺玲向其如实汇报了储惠云的情况，但是桑伟对于储惠云却作为特例处理，既不扣发工资、奖金，又不批评教育，只是一笑了之。

学校图书馆要进一大批书充实馆藏，桑伟表面上要竺玲负责严格把关，实际上进货渠道和定价权都掌握在桑伟自己手里，只不过拿竺玲作为一个幌子和挡箭牌。桑伟找来了书贩子，要竺玲和书贩子谈判。竺玲要书贩子把图书名册、价格表及样书拿给他看，并要求书贩子说明进货渠道，提供正版书证明。竺玲仔仔细细地琢磨了样书，发现所标定价虚高，印刷及纸品质量都很差，书内错字别字成堆，断行缺章也屡见不鲜，显然不是残次品，就是盗版。

“桑校长，这个人的书不是残次品，就是盗版，我们不能要！我们还是走正规的进货渠道吧？”

“我们学校用来购书的资金有限，正版的书我们买不起，个体书贩可以打折。竺主任，你去和他谈谈吧，看看他几折出售。”

既然校长点明要买盗版的书，竺玲也无可奈何，只好去谈。书贩子满天要价，竺玲就地还钱。书贩子说最低也只能五折了，竺玲坚持说四折才买。书贩子说四折他就要做亏本生意了，竺玲说不卖就请打道回府。书贩子面露难色，极不情愿地说：“那好，四折就四折吧！初次见面大家交个朋友嘛，不过你们要的数量要大些才行。”

竺玲说：“我要向校长汇报，最后的主意由他定。”

使竺玲万万没想到的是，最终学校和书贩子竟然以四点五折成交，和四折成交多出二千多元，盗版不说，很多还是残次品，书贩子口口声声说保证退换，到头来却是不了了之。

据传书贩子事前就找到桑校长家，送了一对景德镇大瓷瓶，那二千多元的差价进了谁的腰包就不言而喻了。

竺玲问桑伟：“书贩子同意四折卖书给我们，最后结算怎么倒变成了四点五折，这究竟为什么？”

桑伟直言不讳地说：“我们不能把人家的利润榨干，书贩子也是人，也要赚钱吃饭。”

桑伟敛财有道，在校务会上他声称：“教育也要产业化，既要讲社会效益，也要讲经济效益。财政上只发我们的工资，不管福利、奖金，不搞些创收，全校教职员工的福利、补贴和过节费哪里来？行政事业单位哪个单位没有点灰色收入？”

竺玲向桑伟明确严肃地指出：“我们搞教育的要遵循教书育人的宗旨，把学生培养成德智体美劳全面发展的一代新人，教育要面向现代化，面向社会，面向世界，面向未来。我不赞成教育要产业化这个提法，教育首先要注重社会效益，教育工作者要为人师表，就是谈经济效益，也不能钻在钱眼里，干违法乱纪的事。”

桑伟说：“我不想谈大道理，只想说不当家不知柴米贵。就是小家庭过日子也要有钱，没有钱，难道去喝西北风？违法乱纪的事，我自然不会干，这个你们放心。只要我这个一把手不犯经济错误，不贪污受贿，不把钱装进自己的腰包，就自然牵连不到你们。你们尽管创收，出了问题我担着！”

他把大部分培训教材在学校进行产业化生产。他自编“普通话培训”、“书法培训”、“班主任培训”、“教导主任培训”、“中小学校长培训”教材，亲
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