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她会有更多满分的？

杨妮直到晚上回到家，还在品味这句话。

她睡不着，在床上翻来覆去。

下床出门喝水，精神极度高涨。

坐到书桌前，点亮台灯。

姚老师的高中英语笔记本明天才能抄到，她就看姚老师上课她做的笔记，一页页翻看，毫不费力，因为她都掌握了。

她真的学会了，而且学得很好。

目光挪到书包上，迟疑一下，找出习题本。

数理化共用一本本子，她打开，看纠正过的错题，看正确的解题思路。

她能看明白正确答案，是一套铭记于心的公示模板，可考试的时候为什么不用？

杨妮看向她原本的解题步骤，答得很乱，甚至乱套公式，她现在都看不明白当初为什么这么写。

“妮儿，还没睡？”爸爸在敲门。

“嗯，睡了。”杨妮慌乱关掉台灯，泄出门缝的微光瞬间被黑影吞噬。

门外没有脚步声，杨妮走到床边，爬上床，床架传出咯吱晃动声。

“以后也早点睡，老师说了，晚上休息好，白天学习才有精神。”门外的人慈爱地说。

“好。”杨妮故意很困的口气。

等隔壁传来说话声，又静止下去，杨妮轻手轻脚踩到地上，不穿鞋，去拿习题本和手电筒。

再回到床上慢慢看。

她看她原本的做题方法，她分析她为什么这样写。

她读题。

题目看起来很难，清晰的思维忽然又迟钝了，杨妮皱鼻子，手电筒的光圈转到正确答案上。

解题思路很简单，甚至不需要动太多脑筋，只要正确使用学过的知识就好了。

而那都是她会的。

所以——

是她认为题目难，题才难的。

杨妮头顶一阵清凉，心头豁然开朗。

她的心砰砰跳，看另一道错题。

题目还是有点点难，可读正确答案，是她能写出的答案，只要当时她想到这么写。

再看一题，这次没有看答案，杨妮尝试自己想出来。

“……假设半径为r，高为h，根据相似性列公式，拓展为体积，对h求导……”

再转为简式，定义域范围求最大值。

第一次，杨妮感受到做题的快.感。

这道题是这样做的，就是这样，她如此肯定。

将手挪开，看答案。

步骤和她一致。

刹那间，心头有烟花盛开，嗓子眼里死死抑住的欢腾喊声，化为更克制的喜悦，从血管、骨头、每一寸肌肤里涌出。

从来没有这么快乐过，欣喜让她浑身颤抖，热泪从眼眶流出。

她是可以做对题目，可以考高分的！

过去浑浑噩噩的学习不再沉重。

心上无形的枷锁消失，杨妮坚信姚老师对她说的话。

姚老师说了，她收获果实的时候到了，她会有更多满分！

一颗心滚烫，怎么也睡不着，于是举着手电筒，做了半夜的题，品尝答对的快.感。
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