高看得远了。以后如果到了中央，那就是全国一盘棋了吧？”

午阳说：“刚才成老师说了，咱们办学就要进行全盘考虑，建设企业，发展经济，当然也要全盘考虑了。”

罗浩说：“就你学得好，用得快，难怪你要当领导了。”

成霖说：“午阳的考虑是对的。企业也好，政府也罢，如果不按经济规律办事，就会产生很多麻烦的。不说别的，我们这3个市的融城，如果太快了，生活物资供应不上，恐怕到时候白菜要卖肉价了。午阳，你说在河西买地建研究机构，大约什么时候可以搞？”

“您将规划做好，今年就可以搞了。现在省委省政府都急于引进资金发展经济，我们就给他来一场及时雨。”

“好。我明天就安排人员开始作计划。午阳，你有什么要求？”

午阳说：“成老师，袁志和罗浩都了解我，我最大的特点，就是喜欢将事情弄大。您安排作计划时，要尽量将计划往大了做，不要担心资金问题，更不要担心用不用得上。”

成霖笑道：“你不说，我还真是会仔细算了又算呢。好，既然你说了，我就知道该怎么做了，那建大学也是要贯彻这个方针啦。”

“对，建大学的土地就更不怕大了，暂时用不上，多修几个足球场也是好的。教学楼、宿舍楼、实验室、校办企业等，也尽量多建，设施要建得前卫一些、完备一些，比如学生宿舍，我们做计划时，不能就按4个人一间建，最多安排两个人住，有条件的学生，还可以住单间或者套间嘛。建筑材料现在比较便宜，正好多使用，这些东西迟早是要涨价的，也免得以后今年建几栋，明年又建几栋，学校长期像个建筑工地。”

袁志说：“午阳，建高档学校，建规模大的学校，我都能理解，可建校办企业，我觉得就没有必要了。咱们已经有了那么多企业，还要靠这些校办企业来赚钱吗？他们的盈利能力行不行呀？”

午阳说：“盈利多少不重要，关键是给学生们提供学习之余的工作机会，让那些需要工作挣钱的学生就近打工，也让学生们有进行实践的平台。”

成霖说：“午阳，我也是不赞成搞什么校办企业的，校长、老师的精力有限，兼顾不了这么多。要搞的话，就安排每个学校都留出地皮，特别是临街的地皮，你另外安排人去主持好了。给学生们打工的机会比较重要，是不是给学校盈利就不重要了，反正学校得靠拨款维持。”

午阳说：“维持学校正常运转的资金肯定不会少，但是如果校办企业赚了钱，公司也不会要走，都留给学校，给老师和同学们搞福利。成老师，按照您的意见，学校就不管企业了。但是因为是在学校院子里办企业，利润也是给学校，就必须冠上校办企业的名，这样是可以享受很多优惠政策的。如果大学建科研所、实验室，就必须考虑与公司的生产企业接轨。这样既可以根据需要培养人才，也可以减少不必要的重复投资。”

袁志说：“午阳，你这么讲，成老师可能不好理解。成老师，午阳的意思，是我们已经建设和将要建设很多科研机构，研究力量很强大，也与生产实践紧密相关，并且是站在世界科研的前沿。如果将学生安排到这些机构去实践，培养出来就很快能进入工作状态，正所谓学以致用。”

成霖说：“我明白了。学校在进行具体规划设计前，我们会跟各集团公司联系，要一份详细的企业和科研机构资料，以便形成各种资源的共享。”

午阳说：“好，我们就这么说定了。成老师，你们的建校规划，大概什么时候能出来，我好跟有关部门联系。”

成霖说：“现在已经明确了办学的数量和办学方向，事情就好办多了。等会我就可以安排下去，负责征地的人员，就可以在7个城市征地；负责作规划的，等护照
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